Mokslinių tyrimų rezultatai ne visada pasiekia mokytojus, mokyklų vadovus ir švietimo sprendimus priimančius specialistus, nors mokslas gali padėti spręsti daugelį mokykloms aktualių problemų. Siekdami stiprinti mokslo ir švietimo praktikos ryšį, Mykolo Romerio universiteto (MRU) Žmogaus ir visuomenės studijų fakultetas ir Lietuvos švietimo centrų darbuotojų asociacija pradeda glaudesnį bendradarbiavimą. Viena pirmųjų numatomų iniciatyvų – mokslininkų tyrimų pristatymų ciklas, kuriame kartu su švietimo bendruomene bus ieškoma būdų, kaip mokslines žinias pritaikyti kasdienėje mokyklų veikloje.
Spalio 22 d. pasirašyta bendradarbiavimo sutartis siekiama skatinti moksliniais tyrimais grįstus sprendimus, stiprinti pedagogų kompetencijas ir prisidėti prie saugesnės, įtraukesnės ugdymosi aplinkos kūrimo.
MRU Žmogaus ir visuomenės studijų fakulteto dekanė prof. dr. Odeta Merfeldaitė pabrėžia, kad svarbu, jog mokslininkų darbas turėtų apčiuopiamą poveikį švietimo praktikai ir visuomenei. „Šis bendradarbiavimas – svarbus žingsnis įgyvendinant universiteto socialinę atsakomybę ir stiprinant mokslo poveikį visuomenei. Siekiame, kad mokslininkų sukuriamos žinios taptų prieinamos tiems, kurie kasdien priima sprendimus švietimo sistemoje, o šių sprendimų poveikį pajustų mokytojai, mokiniai, jų šeimos ir visa švietimo bendruomenė“, – teigia prof. dr. O. Merfeldaitė.
Planuojamas tyrimų pristatymų ciklas bus skirtas savivaldybių švietimo specialistams, švietimo centrų ir mokyklų vadovams, mokytojams bei kitiems švietimo bendruomenės nariams. Susitikimuose numatoma ne tik pristatyti tyrimų rezultatus, bet ir aptarti jų pritaikymo galimybes tobulinant mokyklų veiklą, planuojant pedagogų profesinį tobulėjimą ir priimant sprendimus savivaldybėse.
Lietuvos švietimo centrų darbuotojų asociacijos prezidentė Vitalija Bujanauskienė pabrėžia, kad toks bendradarbiavimas gali padėti mažinti atotrūkį tarp mokslinių tyrimų ir kasdienės švietimo praktikos. „Mokslinių tyrimų vertė atsiskleidžia ne tik sukurtomis naujomis žiniomis, bet ir jų gebėjimu keisti švietimo praktiką bei prisidėti prie visuomenės gerovės“, – teigia V. Bujanauskienė.
Švietimo centrai, tiesiogiai bendradarbiaudami su mokyklomis ir pedagogais, padės mokslinėms žinioms pasiekti švietimo bendruomenes, o mokslininkams – geriau pažinti praktikoje kylančius iššūkius. Tikimasi, kad šis dialogas paskatins ir naujus bendrus tyrimus bei iniciatyvas, orientuotas į konkrečių švietimo problemų sprendimą.
Pasirašytoje sutartyje taip pat numatytas bendradarbiavimas vykdant mokslinius tyrimus, rengiant nacionalinius ir tarptautinius projektus, organizuojant edukacines veiklas ir kvalifikacijos tobulinimo programas.
