2026 m. balandžio 20 d. Seimo Ateities komitetas kartu su Lietuvos nacionalinės Martyno Mažvydo bibliotekos Strateginio prognozavimo skyriumi balandžio 20 d., 15 val., surengė neformalaus Ateities forumo „Intelektualinis Lietuvos savarankiškumas“ diskusiją „Į ateitį orientuotas žinojimas: ar įmanoma konceptuali švietimo modelio kaita DI epochoje?“
Diskusijos metu buvo keliami klausimai apie dirbtinio intelekto (DI) įtaką švietimo sistemai, žinių sampratai ir mokytojo vaidmeniui. Dalyviai svarstė, ar įmanoma konceptualiai keisti švietimo modelį DI epochoje, ar esame pasmerkti tik kosmetiniam įrankių atnaujinimui.
Buvo aptariami šie iššūkiai:
- Kas šiuo metu yra mokymo autoritetas? DI generuoja įtikinamus, bet nebūtinai patikimus tekstus, todėl kyla klausimas dėl informacijos šaltinių patikimumo.
- Fundamentalių įgūdžių kaita. DI atlieka tam tikrus veiksmus greičiau ir kokybiškiau, todėl nerimaujama dėl pažintinių įgūdžių atrofijos.
- Algoritminis atkartojimas. Didžioji dalis akademinio žinojimo gali būti algoritmiškai atkartojama.
- DI kaip diagnostinė priemonė. DI gali būti naudojamas kaip priemonė įvertinti intelektualinio darbo nuskurdimą.
Diskusijoje dalyvavo Lietuvos mokslo akademijos narys prof. habil. dr. Artūras Žukauskas, Lietuvos Edukacinių technologijų EdTech asociacijos bendrakūrėjas ir valdybos narys dr. Vladas Lašas, kalbininkė (Kazimiero Simonavičiaus universitetas), buvusi Lietuvių kalbos instituto vadovė prof. Jolanta Zabarskaitė, DI transformacijos ekspertas Martynas Kairys, Vytauto Didžiojo universiteto Edukologijos tyrimų instituto direktorė prof. habil. dr. Vilma Žydžiūnaitė.
Diskusiją moderavo Lietuvos Respublikos Seimo Ateities komiteto pirmininkas doc. Vytautas Grubliauskas.
Diskusiją taip pat galima stebėti Seimo „YouTube“ paskyroje Atviras Seimas.
