2026 m. birželio 17 d. Seimo Švietimo ir mokslo komitetas parlamentinės kontrolės tvarka svarstė klausimą „Dėl smurto ir patyčių prevencijos ir reagavimo priemonių veikimo mokyklose“. Nors Lietuvoje sukurta plati prevencijos sistema, didžiausiu iššūkiu išlieka jos nuoseklus ir veiksmingas taikymas praktikoje.
Komiteto nariai pabrėžė, kad svarbu ne priemonių gausa, o jų realus veikimas – ar užtikrinamas nuoseklus reagavimas į smurto ar patyčių atvejus, ar sistema veikia vienodai visose mokyklose. „Matome, kad ypatingą dėmesį turime skirti ankstyvajai prevencijai. Taip pat svarbu ne tik numatyti priemones, bet ir užtikrinti, kad jos realiai veiktų mokyklose, o bendruomenė ir patys vaikai aiškiai žinotų, kaip elgtis ir kur kreiptis susidūrus su patyčiomis ar smurtu“, – diskusijos metu akcentavo komiteto pirmininkė Jurgita Šukevičienė.
Diskusijoje pabrėžta, kad diegiant prevencijos priemones būtina daugiau dėmesio skirti pačių vaikų įsitraukimui ir įgalinimui. Prevencija neturi apsiriboti vien taisyklėmis ar programomis – ji turi ugdyti gebėjimą atpažinti netinkamą elgesį, tinkamai reaguoti ir nesitaikstyti su smurtu ar patyčiomis.
Posėdyje taip pat atkreiptas dėmesys, kad mokytojams ir mokyklų bendruomenėms tenka didelis krūvis įgyvendinant prevencines veiklas, todėl itin svarbu užtikrinti aiškius, nuoseklius ir praktiškai pritaikomus sprendimus, o ne papildomą fragmentuotą reguliavimą.
Komiteto nariai diskutavo apie poreikį užtikrinti aiškius ir praktiškai taikomus reagavimo algoritmus kiekvienai mokyklai, stiprinti institucijų (švietimo, socialinės, sveikatos) bendradarbiavimą bei ankstyvą problemų atpažinimą ir savalaikę pagalbą vaikui. Taip pat pažymėta, kad smurto ir patyčių problematika glaudžiai susijusi su platesniais vaikų gerovės klausimais – psichikos sveikata, socialinių tinklų poveikiu, bendruomenės įsitraukimu ir pagalbos prieinamumu. Komitetas pabrėžė, kad siekiant realaus pokyčio būtinas nuoseklus ir integruotas požiūris, kuriame svarbus kiekvienas lygmuo – nuo nacionalinės politikos iki savivaldos ir konkretaus veikimo mokykloje bei klasėje, įtraukiant ir tėvus.
Komitetas artimiausiame posėdyje planuoja suformuluoti konkrečius pasiūlymus dėl apsvarstyto klausimo.
